OBJETIVO
GENERAL:
Desarrollar
un proceso de acompañamiento, por localidad, a docentes y profesionales de
salud, bienestar, género, para la construcción de orientaciones
Pedagógicasen Educación para la
Sexualidad.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS:
Acompañar a docentes y profesionales de salud,
bienestar, género, de las 20 localidades de la ciudad en la construcción de un
marco conceptual y metodológico que contenga:
Una perspectiva pedagógica.
Una conceptualización
relativamente unificada de los conceptos básicos en educación para la
sexualidad.
Una perspectiva de géneros.
Una perspectiva de derechos
(de niños-as, jóvenes y sexuales-reproductivos).
Momentos del acompañamiento
Momento 1. Inducción
Momento 2. Proceso formativo
Momento 3. Sistematización de lasconstrucciones de docentes y participantes
Momento 2. Proceso formativo
TALLER 1 - Conceptualización en educación y educación para la sexualidad. CONCEPTOS CLAVE:: Educación sexual: enfoques, conceptos, niveles.
TALLER 2 -
Conceptualización en sexualidad.CONCEPTOS
CLAVE::
ser sexual, funciones sexualidad, detalle cada función
TALLER 3 - La
perspectiva de géneros. CONCEPTOS
CLAVE::
géneros, orientación sexual, diversidad sexual, libre desarrollo de la
personalidad
CONCEPTOS
CLAVE::
violencia basada en generación y géneros.
TALLER 5 - La
perspectiva de derechos humanos. CONCEPTOS
CLAVE::
derechos niño-a, adolescente, sexuales y reproductivos.
TALLER 6 - La
construcción de ciudadanía en educación para la sexualidad. CONCEPTOS
CLAVE::
Los de Ministerio de Educación.
TALLER FINAL - Consolidación de proyectos de educación para la sexualidad en el PEI(Guías conceptuales y metodológicas locales y Planes operativos).
PROPUESTA METODOLÓGICA - JORNADAS:
El taller básico de las jornadas se divide
en cinco espacios pedagógicos:
•Dinámica de sensibilización a la temática.
•Propuesta conceptual, con base en las
experiencias recogidas de los centros docentes, las OGs de salud, bienestar, género, la experiencia previa de la Fundación Gamma Idear, MEN, SED, HAZPAZ,
Restrepo Barco, Universidad, ONGs, etc.
•Construcción colectiva de conceptos en
trabajo de grupo y plenaria.
•Revisión
e incorporación del concepto en las guías conceptuales y metodológicas del
Proyecto de educación para la sexualidad y la prevención integral local.
•Definición de talento humano existente y necesidades de posible apoyo de otros sectores (salud-bienestar-género).
MOMENTO 3. SISTEMATIZACIÓN DE LAS CONSTRUCCIONES DE PARTICIPANTES.
Informe Final del Proyecto - Sistematización . 2007.
